النهوض بتدريس الجغرافيا في الجامعة
توجيه تدريس الجغرافيا إلى الحقل التطبيقي
ربط التدريس بقضايا التنمية
إعطاء الطالب المعارف المناسبة المرتبطة بسير المجال
تمكين الطالب من فهم ميكانزمات سير الطبيعة...
يتوخى المسلك الأهداف التالية:
- تكوين الطالب بشكل يسمح له باكتساب قدرات و مؤهلات جغرافية تجعله قادرا على متابعة التكوين الأكاديمي ( الدراسات الأساسية) ولوج سوق الشغل في القطاع العام، الشبه العام و الخاص،
- تمكين الطالب من تكوين يسمح له...
:يهدف المسلك من خلال فصوله الستة الى تكوين الطالب من الكفايات التالية:
.الكفايات المنطقية في القراءة و التاويل و التفسير المرتكزة على العقلانية المعاصرة-
.الكفايات التطبيقية في الخرائط و الصورة الجوية و البحث و قراءة الميدان...
إن الغاية الكبرى من هذا المسلك، هو تلقين الطالب(ة) الجغرافي (ة) ملكات معرفية واكتساب مهارات وتقنيات تجعله(ا) ملما (ة) بقواعد دراسة وتحليل المجال الجغرافي، وإدراك التفاعلات بين الإنسان ومحيطه، والاستفادة من أدوات تطبيقية ميدانية ومنهجية تجعله(ا) قادرا(ة)...
توجيه تعليم علم الاجتماع نحو حقله التطبيقي
ربط التعليم بمسألة التنمية
تقديم معارف ملائمة للطالب عن سير المجتمع
تمكين الطلبة من اكتساب معارف اجتماعية ومن التحكم في الأسس النظرية لعلم الاجتماع وكذا في تقنياته الميدانية
تمكين...
توجيه تعليم علم الاجتماع نحو حقله التطبيقي
ربط التعليم بمسألة التنمية
تقديم معارف ملائمة للطالب عن سير المجتمع
تمكين الطلبة من اكتساب معارف اجتماعية ومن التحكم في الأسس النظرية لعلم الاجتماع وكذا في تقنياته الميدانية
تمكين...
- تشجيع تعليم علم الاجتماع في الجامعة؛
- توجيه تعليم علم الاجتماع نحو حقله التطبيقي؛
- ربط التعليم بمسألة التنمية؛
- تقديم معارف ملائمة للطالب عن سير المجتمع ؛
- تمكين الطلبة من اكتساب معارف اجتماعية ومن التحكم في الأسس النظرية...
- تمكين الطالب من الاطلاع على مختلف المباحث الفلسفية قديمها وحديثها.
- تحديد صلة المبحث الفلسفي بمباحث أخرى منها العلمي والسياسي والأخلاقي.
- ربط الفكر الفلسفي بقضايا مجتمعية، و بحقول معرفية أخرى، ضمن تصور تكاملي للعلوم.